lunes, 16 de noviembre de 2015

EN EL CAMINO DICE...

La educación es lo que la gente hace a usted, el aprendizaje es lo que haces a ti mismo.

CHIARA GORLANDI



Así como no hay grandes logros sin contratiempos, no hay grandes relaciones sin conflictos y problemas en el camino.
Dweck.







martes, 3 de noviembre de 2015

EN EL CAMINO DICE...

La metáfora de Fernando Pessoa

“Un barco parece ser un objeto cuyo fin es navegar; pero su fin no es navegar, sino llegar a un puerto”, 
y eso es precisamente lo que debemos asegurar.
 El futuro sólo nos será propicio si tenemos muy claro el rumbo
 y el puerto de llegada.

domingo, 12 de julio de 2015

VIDEO PARA FILOSOFÍA:

EL MITO DE LA CAVERNA 

EL MITO DE PLATÓN

SE PRESENTA UN BREVE FRAGMENTO DEL MITO DE PLATÓN.

El mito de Platón es mas amplio, sin embargo, este breve vídeo de permite introducirte al pensamiento de Platón.

Aquí te presento otro vídeo_



 Alegoría de la caverna.
  La caverna es el ámbito visible en que vivimos y el fuego en ella es el sol: afuera está el ámbito inteligible, las Ideas, y el sol es la Idea del Bien. El arte de volver el alma desde las tinieblas hacia la luz es la educación.







domingo, 28 de junio de 2015

EN EL CAMINO DICE...

EL HUMANISMO. 



“Lo importante no es lo que han hecho conmigo, sino lo que yo hago con lo que han hecho conmigo”

                                                                                                 SARTRE



Solo se puede comprender a una persona si se es capaz de percibir las cosas como ella las percibe

                                                                                                  ENFOQUE HUMANISTA.

“porque la vida es potencialmente significativa hasta el último momento, hasta el último suspiro, gracias al hecho de que se pueden extraer significados hasta del sufrimiento”

                                                                                                     Frankl, V. La voluntad de sentido.


Todas las personas son libres, pero las circunstancias bajo las cuales esta libertad se ejercita varían.

                                                                                                                                 HEIDEGGER











domingo, 7 de junio de 2015

VÍDEO PARA FILOSOFÍA: INICIANDO 2

INICIANDO EN LA FILOSOFÍA.

¿PARA QUE SIRVE LA FILOSOFÍA EN LA VIDA DEL SER HUMANO?


Creo que podría transformarme y vivir con los animales.
¡Son tan apacibles y dueños de sí mismos!
Me paro a contemplarlos durante tiempo y más tiempo.
No sudan ni se quejan de su suerte,
no se pasan la noche en vela, llorando por sus pecados,
no me fastidian hablando de sus deberes para con Dios.
Ninguno está insatisfecho, a ninguno le enloquece la manía de
poseer cosas.
Ninguno se arrodilla ante otro, ni ante los congéneres que
vivieron hace miles de años.
Ninguno es respetable ni desgraciado en todo el ancho mundo.
WALT WHITMAN

EN LA SEGUNDA DÉCADA DE ESTE SIGLO, LA VIDA COTIDIANA DEL SER HUMANO ESTÁ CADA VEZ  INCLINADA AL  CONSUMISMO Y POR LO TANTO HACE DEL SER HUMANO UN HEDONISTA Y SUPERFICIAL, MANIFESTADO EN SUS DECISIONES Y ACCIONES PARA LA VIDA COTIDIANA.

LA TOMA DE DECISIONES ES UN FACTOR IMPORTANTE PARA QUE EL INDIVIDUO HUMANO SEPA CONDUCIR SU VIDA. LAS MALAS DECISIONES OCASIONAN POR LO TANTO DAÑOS A LA VIDA DEL INDIVIDUO QUE LO HACE INFELIZ E INSATISFECHO.

 RECORDEMOS LA PREGUNTA QUE UNA VEZ HIZO EL HISTORIADOR JUAN BROM -¿QUIEN HACE A LA HISTORIA?, ¿EL HOMBRE A LA HISTORIA O LA HISTORIA AL HOMBRE?. 
ASÍ, TAMBIÉN HACEMOS LA ANALOGÍA Y LA PREGUNTA ES:
¿EL MUNDO ES UN PELIGRO PARA EL SER HUMANO O EL HUMANO ES EL PELIGRO PARA EL MUNDO?, Y SE DESPRENDE OTRA INTERROGANTE MÁS ¿LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LAS REDES SOCIALES SON DETERMINANTES PARA LA TOMA DE DECISIONES DE CADA INDIVIDUO HUMANO?
 NO ES LA FUNCIÓN DE ESTE APARTADO RESPONDER ESTAS PREGUNTAS, 
PERO SI, EL DE INCENTIVAR A QUE CONSTRUYAS OTRAS PREGUNTAS A PARTIR DEL VIDEO "FACE" QUE SE PRESENTA A CONTINUACIÓN:

A PARTIR DE LO OBSERVADO:
  • QUE PODEMOS REFLEXIONAR AL RESPECTO DEL VÍDEO;
  • CONSTRUYE TUS PROPIAS PREGUNTAS, PARTIENDO DEL POSIBLE MENSAJE DEL VÍDEO.
  • UNA VEZ REFLEXIONADO EL VÍDEO Y COMPRENDIDO EL MENSAJE. ANOTA LAS ANALOGÍAS QUE SE DESPRENDEN DEL ANÁLISIS 
  • A QUE CONCLUSIONES FINALES TE LLEVA EL VÍDEO.
  • LO ANTERIOR REFLEXIONADO, ANALIZADO;  HACIENDO ANALOGÍA DE LO VIRTUAL CON LO REAL, Y EVALUANDO EL VÍDEO EN SU FUNCIÓN DE HACER CRÍTICA AL SER HUMANO, AHORA,
EFECTÚA TU ANÁLISIS INTROSPECTIVO Y RESPONDE LO SIGUIENTE:


  • ¿DE QUE MANERA PUEDE AYUDARTE EN TU PERSONA A TOMAR MEJORES DECISIONES?
                












domingo, 31 de mayo de 2015

EN EL CAMINO DICE...

 ¿cuál es el papel de la lógica en los asuntos humanos?, 
ya que, por desgracia, hay demasiada irracionalidad en la conducta humana.

"El hombre que no tiene ningún barniz de filosofía, va por la vida prisionero de los prejuicios que derivan del sentido común, de las creencias habituales en su tiempo y en su país y de los que se han desarrollado en su espíritu sin la cooperación ni el consentimiento de su razón”.

No importa tanto la verdad como el descubrimiento del camino seguro que nos conduce hasta ella.
No decir nada más que lo que se puede decir

                                                                                               Bertrand Russell.

El objetivo de la filosofía es la clarificación lógica de los pensamientos


Tanto el conocimiento teórico como el práctico exigen un mismo tratamiento, suponen un idéntico proceder: la crítica, la interrogación permanente, la puesta en cuestión, la duda, la liberación de los prejuicios. Este es el sencillo pero potente método de la filosofía, esta es la manera que ella tiene de llevar a cabo su labor de conocimiento. Y, de esta manera, la filosofía consigue ampliar el conocimiento en general y de hacerlo más sólido.
“De lo que no se puede hablar hay que callar” , decía Wittgenstein en su Tractatus.

La razón era la única forma válidade abordar la realidad, porque la razón progresapor medio de demostración lógica y da concertezas bien asentadas.

 La lógica es puro razonamiento, la lógica es argumentación necesaria, demostrativa. Como ciencia, la lógica es puramente formal, su objeto de estudio es la forma de las proposiciones, la cadena de argumentación con la que éstas van unidas. A esas cadenas Aristóteles las llamó silogismos;

un ejemplo de silogismo es el siguiente: “Todos los hombres son mortales. Sócrates es un hombre. Luego, Sócrates es mortal”


 Las tablas de verdad son invención de Wittgenstein, que plasma en su obra Tractatus logico-philosophicus, para representar gráfica y simbólicamente las conectivas lógicas (y, o, no, si… entonces, si y solo si), es decir, esos símbolos que a modo de funciones lógicas establecen las relaciones de validez entre los enunciados que forman un razonamiento. Por tanto, una tabla de verdad sirve para representar la verdad de un razonamiento, entendiendo por tal una serie lógicamente conectada de proposiciones.



De Frege Russell aprendería que el fin de la lógica no es tanto calcular como modelar la realidad, porque solo por medio de un lenguaje totalmente lógico podremos comprender la realidad.


Frege introduciría un nuevo cálculo proposicional que combinaba la teoría de la demostración de Leibniz con el uso de las conectivas lógicas (no, y, o, si...entonces, si y solo si); 
en este cálculo proposicional de Frege destacan los llamados cuantificadores (todos, algunos, ninguno, al menos uno, etc.) que van a ser tratados como entidades lógicamente independientes. 
De esta manera Frege intentaba evitar caer en absurdos como los señalados con suave ironía y gran destreza lógica por Lewis Carroll en su Alicia en el país de las maravillas: 

"- A nadie veo en el camino, dijo Alicia. 
- ¡ojalá tuviera unos ojos así! 
-comentó el rey-. ¡Ser capaz de ver a nadie!"

Cantor fue el creador de la llamada teoría de conjuntos. Los conjuntos son las entidades matemáticas más básicas: son grupos de elementos, que bien pueden tener elementos comunes o no.

Por ejemplo:
“si a entonces b” es lo mismo que “no puede darse a y no darse b”.
Es decir,
“si la bella princesa me besa -dice la rana entonces me convertiré en príncipe”.
O bien,
“no puede darse el caso que la bella princesa me bese -dice la rana- y yo no me convierta en príncipe”.

En terminología lógica,
      A→B
   _________
   ¬ (A ˄ ¬B)

O bien, 
expresado en la tabla de verdad del condicional:
p q p → q
1 0 0
0 1 1
1 1 1
0 0 1

Por tanto, los conjuntos, según Cantor, serían agrupaciones de objetos definidas por una propiedad común.


la verdad o falsedad de un hecho no depende de una creencia.



El lenguaje es una imagen de la realidad, las proposiciones son modelos lógicos de los hechos representados por el pensamiento, así que el mundo es modelado por el lenguaje; lo que una proposición hace es construir una figura de la realidad; la realidad se refleja lógicamente en el lenguaje, se representa figurativamente en el lenguaje, porque esas figuras proposicionales de la realidad son figuras lógicas. Por tanto, según Wittgenstein la lógica es la forma misma del lenguaje.

En definitiva, como ya diría Frege, el valor de verdad del todo depende del valor de verdad de cada una de las partes.


Berkeley, ser es ser
percibido.

Russell admite que sí, que no todo lo que es conocido o puede ser conocido ha de ser estrictamente un ser particular; es posible hablar con verdad de los conceptos, de esas ideas o universales. Pero el conocimiento que podemos tener de los mismos no puede ser directo, sino que se tratará de un conocimiento por referencia o descripción.
Texto tomado en:
 Bertrand Russell: un viaje a los fundamentos de la verdad
 y
Para mayores explicaciones seguir este link: